Skansen

Årets sommar-utflykt gick till Skansen. Målet med utflykten var främst att ha det så roligt som möjligt, men att väcka nyfikenhet är aldrig fel så det passade jag på att göra också.

Dagen innan gick vi på upptäcksfärd bland djuren på Skansens hemsida och läste lite om vad där fanns för djur. Sedan fick eleverna i grupp titta vidare och ställa sig frågan vilket/vilka djur som mest väckte deras nyfikenhet och varför. Tillsammans fick de sedan skriva namnen på djuren och lite korta fakta som också fanns på hemsidan.

När vi sedan sammanställde så stod det klart att några djur väckt mer intresse än andra. Dessa djur var Lodjuret, Berglorin (en papegojfågel) samt Järven. Vi kom överens om att alla skulle försöka söka upp dessa djur och titta närmare på dem. Eftersom Lo och Järv ibland är lite knepiga djur att få syn på, så tipsade jag om att brunbjörnen nog kunde vara kul för alla att se, liksom vargen.

Väl på Skansen gick eleverna runt i smågrupper tillsammans med en eller två vuxna (tack till föräldrar som var med)! Med sig hade de papper och penna där de kunde anteckna vilka djur de hade sett. Lo, Järv, Björn och Berglori stod redan uppskrivna. Lodjuret var mycket riktigt svårt att få syn på, där det låg och snarkade i sin håla, men de såg desto fler andra djur!

Utter

Majsorm (några hade turen att få klappa den).

Varg

Den färggranna Berglorin

Herr och fru fågel med ungar (som tyckte att några av barnen kom för nära och då sa till på skarpen).

Gårdsdjuren – getter, kossor, hönor, tuppar och grisar. Observera bus-geten längst bort i bild som har klivit upp (!) på kossans rygg. Roligt tyckte vi!

Lekande Björnungar!

Naturligtvis beskådades många, många fler djur. En del 2 redogörelse ur elevernas perspektiv kommer i slutet på veckan.

En fin dag på Skansen hade vi och många hade nog både en och två nya kunskaper med sig hem.

Avslutar detta inlägg med lunch-bilden. För matsäckens betydelse ska inte underskattas vid en utflykt. Vad är härligare än att äntligen få smaska i sig sin medhavda mat ur platsburk och dricka sin Festis? Svårslaget! 🙂

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Flyta/sjunka och magnetism

Idag har det experimenterats. Eleverna har undersökt vilka av olika föremål som flyter respektive sjunker.

När vi arbetar med NO och NTA lådan så ges inte bara förutsättningar för utforskande, utan det tränas på en mängd andra saker också. Samarbete är en sådan sak. Att följa instruktioner en annan (och det kan vara svårt). Att dokumentera processen och det man kommer fram till är också något som tränas in och jag måste säga nu så här i slutet av NTA-temat, att eleverna är riktigt vassa på dokumentation. Eller vad tycker ni?

Först gissningen, sedan resultatet efter testet.

När vi gör ett experiment så får eleverna själva utföra och dokumentera processen och resultatet. Sedan har vi alltid gemensam genomgång och lite av en analys om varför det blev som det blev. Inte sällan blir det så att några tycker olika och då får man chans att reflektera kring det.

Efter flyta/sjunka-testet så gjorde vi ett liknande test för att ta reda på vilka av föremålen som var magnetiska. Magnetism är alltid spännande och även här såg vi lite olika resultat. En fråga vi fick reflektera kring lite extra var varför piprensaren var magnetisk för vissa, medan några inte alls hade fått den att fastna på magneten.

På måndag morgon går vi ut i skogen och plockar en varsin liten sten. Till vad får ni se nästa vecka!

Trevlig helg!

//Gunilla


Prenumerera på nya blogginlägg

Böcker, böcker och böcker

Ja, den här veckan har onekligen haft temat böcker och läsning. Vi startade ju med att eleverna fick ta med sin favoritbok hemifrån och det kom verkligen böcker av alla sorter. Eleverna har fått berätta om sin bok och givit oss andra en kort recension om den.

Jag har under veckan högläst några av böckerna och kommer att fortsätta med det även under nästa vecka.

Torsdagens besök på biblioteket resulterade även det i en mängd böcker, som eleverna själva får läsa när tillfälle ges.

Några av klass 1B’s favoritböcker.

Dagens storsamling, där vi fick lyssna till olika framträdanden, avrundade en händelserik vecka. Vi byggde även på läsutmaningen vi har på skolan, med fler bokrecensioner skrivna av eleverna själva.

Det blir ett kortfattat inlägg den här veckan. Nästa vecka har vi inga speciella händelser inplanerade, utan vi ska fokusera på att fortsätta med läsningen, samt lägga in en högre växel med matematiken. Vi kommer in på lite klurigare kapitel nu, som kräver både tålamod och koncentration, så det blir automatisk lite mer tid på det också.

Ha en trevlig helg!

//Gunilla


Prenumerera på nya blogginlägg

G-tavlor, gåtor och problem

Denna vecka har vi fortsatt med bokstaven G och tillsammans med sin skrivkompis har eleverna idag fått göra egna gåtor. Dessa ska vi samla ihop de bästa av och ge till 1 A så att de får klura lite.

Vet ni till exempel hur man blir av med sin fiende?

Klurigt, men försök gissa utan att fråga ditt barn. 😉

Tidigare i veckan gjorde eleverna fina G-tavlor som nu pryder vårt byggrum. Det blir fint med lite färg!

I matematiken har vi börjat med problemlösning. Det är något jag upplever att eleverna tycker är både roligt och ganska enkelt. Det är flera förmågor som tränas genom att lösa vardagliga problem genom en text, vilket vi reflekterat lite kring. Det vi också kommer att träna är förmågan att kunna formulera sig så att andra förstår, genom att skapa egna problemlösningsuppgifter.

Idag fick vi en utmaning från 1a, att försöka lösa några problemuppgifter, som de formulerat själva utifrån några bilder. Det är jättebra att ha en parallellklass som håller på med samma saker, för då kan vi ju byta uppgifter med varandra. Om eleverna lyckades med problemlösningen från 1a? Givetvis, eftersom vi hjäptes åt!!

I morgon är det vårkonsert på skolan, som har anslagits lite här och där. Våran klass ska inte uppträda, men ni är väldigt välkomna att komma och lyssna. Det brukar vara en mysig tillställning.

//Gunilla


Prenumerera på nya blogginlägg

Gosedjurens dag

Så äntligen fick gosedjuren följa med till skolan!

Det blev en fullspäckad dag där gosedjuren stod helt i centrum från morgon till eftermiddag.

Eleverna fick börja dagen med att läsa högt för sina små djur. Därefter fick de skriva berättande texter utifrån frågorna vi tidigare hade pratat om och tittat på. Vi passade på att träna på punkt och stor bokstav i texterna, vilket många börjar bli mer medvetna om och använder mer naturligt. Att skriva hela meningar så att läsaren förstår, var också något vi fick chansen att träna på.

Sedan fick naturligtvis alla gosedjur en egen presentation av sin ägare. Några djur var blyga och ville inte stå i centrum så mycket, så det var tur att barnen då fanns där och kunde berätta det som kändes OK om djuret.

En lyckad dag som avslutades med en fin gruppbild. 😊

Gruppbild

När eleverna var på rast passade några djur på att ha lektion.

Matematik även för nallar!

Både jag och eleverna blir glada för kommentarer! Så kommentera gärna!!

Trevlig helg! ☀️


Prenumerera på nya blogginlägg

Bland superhjältar, spindlar och sagor.

Vi har jobbat med bokstaven S ett par veckor nu och resultatet har blivit egna Superhjältar, snygga spindlar och svindlande spännande sagor.

Eleverna har verkligen varit engagerade i sitt arbete och gjort sitt allra bästa. Skrivandet börjar ta fart ordentligt och fler börjar mer aktivt använda sig av punkt och stor bokstav när de skriver.

Här kommer lite bilder på veckornas S-arbeten:

Jag och eleverna blir jätteglada av att få läsa era kommentarer 😀.

Efter påsklovet, torsdagen den 20/4, så ska vi ha en gosedjursdag alla ettor. Jag har bett eleverna att redan nu fundera på vilket djur de vill ta med sig och nedan kan ni tjuvkika på frågorna som de ska få besvara om sina husdjur.

Ha ett trevligt påsklov, vart vi än befinner er!


Prenumerera på nya blogginlägg

Religionskunskap

Den stundande påsken är ett bra tillfälle att koppla ämnet religion till. På ett enkelt sätt, som många av eleverna kan relatera till, kan man prata om de händelser som ligger bakom firandet av påsk för många.

Idag tog vi delvis hjälp av en tecknad berättelse för att förstå sambandet mellan påsk och Jesus död och uppståndelse. Vi samtalade först om tro och de största religionerna och jag tog reda på lite av elevernas förkunskaper kring varför vi firar påsk. De flesta hade bra koll på varför och vi fick samtidigt anledning att reflektera kring bibelns berättelser och på vilka olika sätt man kan tänka kring dem. Den tecknade berättelsen utgick från Marcus berättelser från Bibeln och skildrade hur det kom sig att Jesus blev korsfäst. Några elever tyckte filmen var lite läskig, men samtidigt spännande. Vi samtalade efteråt om det eleverna reagerade på och vi kommer ha anledning att följa upp detta, då tankar och funderingar ofta uppstår efteråt.

För mig som lärare är det viktigt att ge en nyanserad bild av historiska och religiösa händelser samt högtider. Vi reflekterar och funderar, men låter bli att värdera och hålla oss till enbart en sanning, då det finns många spännande tankar och skeenden att fånga upp i ämnet religion.


Prenumerera på nya blogginlägg

Klockan och saker som rullar

Under denna vecka har alla matematiklektioner handlat om klockan, hel-och halvtimme, vilket eleverna tycks ha varit mycket engagerade i. Det pratas mycket om klockan och jag märker att intresset över att få veta tiden blivit mycket större. Märker ni det hemma också?

Vi har varvat övningar i boken med lite praktiska uppgifter, samt övat på begrepp som ”om en timme” och ”för en timme sen”. En elev konstaterade dock, lite besviket: – ”meh, ska vi aldrig få lära oss kvartar?”. Jag är glad över deras entusiasm! 😊

I NO har halva klassen idag testat hur långt saker rullar. De fick först förutsäga vilket föremål de trodde skulle rulla längst resp. kortast och sedan utföra testet för att få ett resultat. Sen jämförde vi resultaten mellan grupperna och funderade kring varför det skilde sig lite. Spännande övning som krävde samarbete, tålamod och lite list.

Samtidigt på bilden gjorde andra halvan av klassen fina målningar med Parvaneh som ni ska få se resultatet av nästa vecka.

Vi avslutade denna vecka med att så påskgräs i mjölkkartonger och PET-flaskor. Jag är medveten om att min förfrågan om mjölkkartonger kom ut väldigt sent, men det blev lite snabbt beslutat detta. Jag hade dock garderat mig med både mjölkkartonger och flaskor, så att alla fick så sitt gräs. Bilder på sådden ska ni också få nästa vecka, då barnen även får ta hem det och pryda sitt hem med under påsken.

Nästa vecka gör vi det sista innan påsklovet. Det var så skönt med en promenad i måndags morse (tyckte eleverna också) så jag tror vi gör om det nu på måndag om vädret tillåter.

Ha en trevlig helg!!

//Gunilla


Prenumerera på nya blogginlägg

Letat vårtecken

Idag tog vi en promenad och letade vårtecken. Vi hittade ett och annat minsann!

Stannade till vid jätte-eken en stund innan vi vände tillbaka mot skolan.

Det fanns förhoppningar om att det skulle öppnas en portal i eken bara man ställde sig runt den och höll i varandras händer, samtidigt som man sa en speciell ramsa. Tyvärr öppnades ingen portal. Vi får försöka igen nästa gång 😊.

//Gunilla


Prenumerera på nya blogginlägg