Att ta ansvar

Veckans ledord har varit att ta ansvar. Vi har samtalat kring hur det känns att ta ansvar och varför det är viktigt att lära sig det.

Jag trycker ganska mycket på att eleverna själva ska ansvara för sitt eget beteende, inte andras så mycket. Det är lätt att skylla en konflikt på någon annan och inte riktigt se sin egen del i det hela och detta jobbar vi ständigt med. Att lyfta in ett av våra värdeord i sammanhanget tyckte jag passade bra. Ansvar är också att ta hand om vår miljö i klassrummet tex och skolans material, samt att komma i tid till lektionerna och göra sitt bästa utifrån sina förutsättningar. Dessa frågor kommer att tas upp på utvecklingssamtalet, så det är bra om ni funderar lite hemma också på vad som är lätt/svårt när det kommer till att ta ansvar.

Vi pratar också extremt mycket om olikheter. Att vi måste få vara olika på våra alldeles egna sätt. Jag anpassar ju undervisningen ganska kraftigt efter olika behov, så det är väldigt naturligt för eleverna nu att diskutera frågor som olikheter, orättvisor och olika anpassningar. För mig är det viktiga kunskaper att ha med sig i livet, så därför ägnas rätt mycket tid även åt det.

I matematiken är vi snart framme i 3A boken. Vi ska bara repetera lite uppställning med minnessiffra först.

I svenskan har vi arbetat med presentationen de ska visa upp på utvecklingssamtalet. Det är mycket träning i att skriva och formulera sig och inte alltid helt enkelt, men de kämpar på!

Nästa vecka är det studiedagar måndag och tisdag. Ingen skola då alltså!  På onsdag ska vi till naturskolan igen för en höstvandring. Vi ska grilla korv ute i naturen och till dessa serveras Festis och frukt. Förstärk gärna med något att dricka, en extra frukt och/eller smörgås.

Läsläxan lämnas in på torsdag nästa vecka.

Önskar er en trevlig helg!

//Gunilla

Vecka 17

Det här inlägget har jag fått hjälp av hela klassen att skriva då vi snart ska ut och plocka skräp.

På idrotten har det varit stationer – Bandy, frisbee, fotboll, basket, handboll, curling, kast med liten boll bl.a.

I måndags hade vi städdag inne då vi sorterade papper och gjorde rent bänkar. Sen på eftermiddagen hade vi avslutning på läsprojektet ”hela Galaxskolan läser” och ett litet firande av Världsbokdagen. Det fanns lite utställning av det vi jobbat med, tipsrunda, bokbytarbord och fika som sexorna hade anordnat. En mycket trevlig dag!

I matematik har vi fortsatt med multiplikation – fyrans tabell.

I NO har vi utforskat balans. Stödyta, tyngdpunkt, tyngdkraft/gravitation är några begrepp vi har lärt oss.

På musiken har det fortsatts att öva på ukulele. Det blev en liten fin orkester mot slutet av lektionen och det verkar som att vi får möjligheten att framträda på  vårkonserten den 9/5.

Idag fredag har det städats ute på gården och runtomkring skolområdet. Vilket engagemang hos eleverna! Det blev många påsar med skräp.

Till lunch grillade vi korv ute. En bra avslutning på en spännande vecka!

Ha en riktigt skön helg och en trevlig Valborg!

// Gunilla och hela klass 2B

V 12-13

Om några timmar går vi på påsklov. Det är inte klokt så fort tiden har gått! Redan påsk!!

Vi inledde förra veckan med vårt projekt ”hela galaxskolan läser”. Vi vill genom detta projekt uppmuntra till läsning och förstärka läsningens betydelse. Vi avslutar det hela på världsbokdagen den 23/4, med ett litet öppet hus på skolan dit alla föräldrar är välkomna.

Tvåorna arbetar med fabler. Vi lyssnar till olika slags fabler, funderar och reflekterar över karaktärer, miljöer, handling och sensmoral. Eleverna har också fått illustrera det hela med bilder.

Förra veckan besökte klassen kyrkan för en sk. påskvandring. En vandring genom den kyrkliga versionen av varför vi firar påsk. Det uppskattades av eleverna.

Denna vecka har stort fokus legat på att arbeta med klockan i matematiken. Den analoga klockan. Det är lite svårt har jag märkt att en del tycker. Särskilt att hålla reda på när klockan är ”i” och ”över”. Ett bra sätt att träna klockan är att ha en synlig klocka på väggen, på armen eller i surfplattan/telefonen (går ofta ställa in som analog istället för digital) som barnen kan titta på lite nu och då.

Vi har också denna vecka startat med NO-projektet ”väga och balansera” i halvklass. Det kommer att pågå ända in i maj.

Slutligen så har det förstås handlat en del om påsken. Eleverna har tillverkat fina påskkort och vi har tittat på en liten film om varför vi firar påsk och vart de olika traditionerna kommer ifrån. Det är ju både religiösa inslag, men också traditioner från det gamla Sverige samt influenser från andra länder.

Kika gärna på filmen här:

Över påsklovet har eleverna med sig ett uppdrag från skolan. Denna gång ska de ut på påskäggsjakt genom http://jagharlast.se

De kan behöva lite hjälp av er vuxna, men det är bra om de försöker läsa dagens ledtrådar själva. Instruktion + min e-postadress skickas med hem.

Slutligen vill jag nu önska alla en skön och vilsam påskhelg! Hoppas ni också får en trevlig vecka nästa vecka, vad ni än tänker göra.

Påskägg, Kycklingar, Kyckling

Bild från pixabay.com cco

//Gunilla

 

G-tavlor, gåtor och problem

Denna vecka har vi fortsatt med bokstaven G och tillsammans med sin skrivkompis har eleverna idag fått göra egna gåtor. Dessa ska vi samla ihop de bästa av och ge till 1 A så att de får klura lite.

Vet ni till exempel hur man blir av med sin fiende?

Klurigt, men försök gissa utan att fråga ditt barn. 😉

Tidigare i veckan gjorde eleverna fina G-tavlor som nu pryder vårt byggrum. Det blir fint med lite färg!

I matematiken har vi börjat med problemlösning. Det är något jag upplever att eleverna tycker är både roligt och ganska enkelt. Det är flera förmågor som tränas genom att lösa vardagliga problem genom en text, vilket vi reflekterat lite kring. Det vi också kommer att träna är förmågan att kunna formulera sig så att andra förstår, genom att skapa egna problemlösningsuppgifter.

Idag fick vi en utmaning från 1a, att försöka lösa några problemuppgifter, som de formulerat själva utifrån några bilder. Det är jättebra att ha en parallellklass som håller på med samma saker, för då kan vi ju byta uppgifter med varandra. Om eleverna lyckades med problemlösningen från 1a? Givetvis, eftersom vi hjäptes åt!!

I morgon är det vårkonsert på skolan, som har anslagits lite här och där. Våran klass ska inte uppträda, men ni är väldigt välkomna att komma och lyssna. Det brukar vara en mysig tillställning.

//Gunilla

Klockan och saker som rullar

Under denna vecka har alla matematiklektioner handlat om klockan, hel-och halvtimme, vilket eleverna tycks ha varit mycket engagerade i. Det pratas mycket om klockan och jag märker att intresset över att få veta tiden blivit mycket större. Märker ni det hemma också?

Vi har varvat övningar i boken med lite praktiska uppgifter, samt övat på begrepp som ”om en timme” och ”för en timme sen”. En elev konstaterade dock, lite besviket: – ”meh, ska vi aldrig få lära oss kvartar?”. Jag är glad över deras entusiasm! 😊

I NO har halva klassen idag testat hur långt saker rullar. De fick först förutsäga vilket föremål de trodde skulle rulla längst resp. kortast och sedan utföra testet för att få ett resultat. Sen jämförde vi resultaten mellan grupperna och funderade kring varför det skilde sig lite. Spännande övning som krävde samarbete, tålamod och lite list.

Samtidigt på bilden gjorde andra halvan av klassen fina målningar med Parvaneh som ni ska få se resultatet av nästa vecka.

Vi avslutade denna vecka med att så påskgräs i mjölkkartonger och PET-flaskor. Jag är medveten om att min förfrågan om mjölkkartonger kom ut väldigt sent, men det blev lite snabbt beslutat detta. Jag hade dock garderat mig med både mjölkkartonger och flaskor, så att alla fick så sitt gräs. Bilder på sådden ska ni också få nästa vecka, då barnen även får ta hem det och pryda sitt hem med under påsken.

Nästa vecka gör vi det sista innan påsklovet. Det var så skönt med en promenad i måndags morse (tyckte eleverna också) så jag tror vi gör om det nu på måndag om vädret tillåter.

Ha en trevlig helg!!

//Gunilla

Att utforska

En av de viktigaste vägarna till kunskap är ett utforskande arbetssätt. Att få pröva, jämföra, känna och utforska med olika sinnen, samt ta reda på hur olika saker förhåller sig till varandra.

Utforskandet sker i olika sammanhang, men i ämnet NO har vi som bekant hjälp av våra NTA lådor och denna termin jobbar vi med ”fast eller flytande”.

I onsdags fick eleverna i uppdrag att sortera olika material efter färg och form till att börja med, men de fick också tänka fritt hur materialen kunde sorteras och sammanfatta detta med ett ord. Det var oerhört spännande att höra deras resonemang och se hur de hade tänkt. När de hade sorterat så fotade de av sina papper och fick sedan redovisa för kompisarna hur de hade tänkt i paren.

Efteråt e-postade eleverna mig, där de med några ord eller någon smiley fick berätta vad de tyckte om lektionen. De flesta var rörande överens om att det här var jättekul.

Något annat som varit roligt idag, och lite av veckans höjdpunkt skulle jag säga, var att få den nya matematikboken. Så nu säger vi hej då till den gamla boken (som eleverna får ta hem i morgon och göra helt klar om de vill) och börjar i den nya!

Det var allt för idag!

//Gunilla

Brevskrivande och matteuppdrag

Idag skulle vi ha gått till biblioteket, men så fick vi veta att biblioteket stängt sin verksamhet under ett par veckor för att kunna åtgärda ett mindre arbetsmiljöproblem. Vi hoppas det snart håller öppet som vanligt igen. Tills vidare går vi regelbundet till skolans fina bibliotek istället och lånar lite böcker. Tyvärr är utbudet betydligt mindre, men det får gå bra ändå.

Istället för bibliotek och böcker så fördjupade vi oss lite i hur man skriver ett brev. Jag vet att flera elever börjar tycka det är roligt att skicka små e-post meddelande till varandra, men många gånger innehåller dessa meddelanden fler smileys än text, så därför kan det vara bra att få lite tips om vad man kan skriva om. Frågor som dessa funderade vi kring; hur börjar man ett brev? Vad vill jag veta? Vad vill jag berätta om? Hur avslutar jag? Eleverna fick hjälpa mig att skriva ett brev och många fina kloka tankar kunder tas tillvara på.

När det blev elevernas tur att skriva, så fick de välja valfri mottagare. Jag fick ett brev, Labolo fick nog två, någons mormor fick brev, liksom någons granne, någons mamma, någons bror och någons pappa. En förälders arbetskamrat fick brev och kungen, ja han fick tre!! Flest brev skickades det dock inom klassen, vilket uppskattades av mottagaren.

På eftermiddagen idag hade Elin ett uppdrag åt eleverna, baserat på en ny flaskpost från någon som behöver hjälp. Denna gång var det ett matteuppdrag med lite olika problemlösningsuppgifter, som eleverna fick klura på i par. Lite klurigt, men spännnade!

Vi har också förberett oss inför samtalen nästa vecka, genom att göra en speciell IUP bok i NE, där eleverna bl.a gör två stjärnor och en önskan. Vi knyter ihop förberedelserna i morgon, med en liten skrivuppgift på temat ”jag kan”.  Eftersom alla förmiddagar nästa vecka, går åt till de elevledda samtalen, så kommer undervisningen se lite annorlunda ut. Carina, som eleverna känner väl, kommer att vara i klassen tillsammans med Elin och ibland Bushra.

//Gunilla

 

Ettårsfirande och kul med matte

Idag firade vi Galaxskolans ettårs-jubileum, med roliga aktiviteter i alla klassrum, där elever från skolans alla klasser fanns representerade. År 6 var, tillsammans med sina lärare, värdar för hela arrangemanget. Efter inneaktiviteterna samlades alla ute vid scenen där det var disco, med Emil som DJ.

img_0447

img_0449
Den här leken var rolig! Eleverna fick ”koppla ihop” sig på olika sätt i en lång kedja. Blev nästan en skulptur.

img_4486

Till lunch hade år 6 dukat fint och dekorerat med ballonger och fina servetter. Vi åt kycklingfilé med klyftpotatis, tzatziki och grönsaker. Till efterrätt serverades cheesecake som alla blev jättemätta av.

Efter lunchen hade vi matematik. Jag försöker variera undervisningen och anpassa den så att den passar alla nivåer. Vi har ju våran bok, favoritmatematik, som vi jobbar i, men den behöver kompletteras med andra uppgifter och övningar förstås. Det gör att vi ibland ägnar oss åt problemlösning av olika slag, samt praktisk matematik, både inne och ute.

Idag introducerade jag avsnittet om pengar, som kommer härnäst i boken, och det gör man ju enklast genom att leka affär. Eleverna fick i par välja ut några ”varor” som de skulle prismärka. Här fick de anpassa sig efter hur stora tal de kunde arbeta med. De flesta höll sig inom talområdet 0-20, medan några utmanade sig med högre siffror. Sedan kom utmaningen att ta betalt och räkna pengar. Slutligen fick de dokumentera sina ”köp” i sin lärplatta och i morgon ska några få redovisa sitt arbete. Detta kommer vi göra fler gånger på lite olika sätt, då pengar är ett bra sätt att träna både addition och subtraktion. Kul är det också!

img_0454 img_0455 img_0456 img_0457

Denna vecka har ju Parvaneh börjat arbeta i klassen. Hon är fritidspedagog och har lång erfarenhet av arbete i skola och fritids. Några av er har säkert redan träffat henne, om inte så lär ni göra det under veckan. Nästa vecka ska Emil operera sitt knä och kommer därmed vara sjukskriven en tid framåt, förmodligen terminen ut. Charlotta, som varit i klassen ett par gånger tidigare, kommer att vikariera för honom.

Vi hörs igen senare i veckan!

//Gunilla