J – som i jorden

Elevernas nyfikenhet om geografi och jorden har verkligen väckts. Kanske beror det på arbetet vi gjort kring föräldrarnas ursprung och platser de växt upp på. Kanske har det att göra med NO arbetet om vatten eller alla färder runt jorden med Google Earth. Kanske har allt tillsammans bidragit lite på sitt sätt.

Hursomhelst så kändes det nära tillhands att spinna vidare på Jorden och som en lyckoträff så är nästa bokstav i ASL arbetet J – som i jorden såklart!

Idag tittade vi på en liten film om jorden och sen fick eleverna sitta två och två och prata om samt skriva vad de redan visste om jorden. De använde NE-berätta på sin iPad, där det finns möjlighet att lägga in både text, ljud, bild och film. Här ser ni lite av resultatet:

img_0031

img_0163

img_0024

Fantastiskt, eller hur? Och detta innan vi har pratat om jorden speciellt mycket. Jag är imponerad!

Som av en händelse så har vi denna vecka fått tapetserat i våra trapphallar på entréplan och vån 1. Självklart är det motiv som har med namnet på vår skola att göra – och det vi pratar om just nu – jorden!

img_0574

img_0573

Vi har förstås tagit tillvara på tillfället och beundrat väggarna på nära håll. Studerat länder och kontinenter ur alla möjliga vinklar.

I morgon blir det mer om jorden…och poesi!

//Gunilla

Par-arbete i NO

Igår ägnade eleverna sig åt vattenexperiment på NO.

Först utforskade vi tillsammans vad som händer när man blandar is och salt i ett glas, och kunde koppla ihop det med vad vi lärt oss av ”lilla droppe”. Det är roligt att låta eleverna få gissa först vad de tror ska hända – göra hypoteser, och sedan stämma av dessa med vad som faktiskt händer. Det har vi övat på sedan förskoleklassen och jag märker hur de blir skickligare på att våga gissa. Jag ser det också lite som en övning i att våga ha fel och att det ibland är vägen till svaret som är viktigare än själva svaret i sig.

Hursomhelst så fick de sedan gå vidare med att utforska i par vad som händer om man hänger en urvriden disktrasa över kanten på en burk, med ena delen ner i vattnet och andra utanför. Vet ni? Vägen till svaret blev en rätt slaskig historia, men vad gör man inte för vetenskapen 😊.

Medan disktrasan hängde där över kanten så klippte eleverna ut en blomma som de färglade i glada färger och sedan vek in bladen på. Nu skulle vi ta reda på vad som skulle hända med blomman när den fick flyta i vattnet. En mycket rolig upptäckt tolkade jag det som, då det utropades glatt med stora bokstäver då blomman vecklade ut sig.

Sist ut bland experimenten, det mest spännande, var att undersöka vad som kunde flyta och vad som sjönk, av några givna föremål. Här bad jag också eleverna att dokumentera sina upptäckter, vilket de är väl förtrogna med vid det här laget. Aktiviteten var stor i rummet och dokumentationerna efteråt var så roliga att se. Nästa vecka ska vi titta lite närmare på dokumentationerna som gjordes och reflektera över vad som hände.

Ett smakprov på några av dokumentationerna:

//Gunilla

img_0019 img_0033img_0029

Vatten, vatten, vatten

Idag handlade 98% av innehållet om vatten. På morgontimmarna hade vi NO med diverse vattenexperiment, som faktiskt engagerade alla i drygt 1,5 timme. I morgon ska jag visa er fantastiska dokumentationer som några av eleverna gjort i sina iPads. Jag slutar aldrig att imponeras över allt som de faktiskt kan!

Efter lunch handlade det återigen om vatten, men att simma i det istället för att experimentera med det. Det gick superbra hela tiden och det var ett gäng trötta barn jag hade med mig tillbaka till skolan runt 14-tiden.

img_0541

img_0538

Återkommer i morgon med ett längre inlägg om NO lektionen.

//Gunilla

Trevlig helg!

Vi har avslutat veckan med att skriva om saker vi inte tycker om, samt i ”boken om mig” på lärplattan. Vilken skrivlust det finns! Alla barn i klassen kan skriva nu! Det är sånt som gör en lärare lycklig!

Tack för den här veckan fantastiska klass 1B!

img_0526

img_0525

Tangles

Små rastlösa fingrar, som ibland behöver hjälpa hjärnan att koncentrera sig, ska få testa tangles, ett taktilredskap som är tänkt att fungera som hjälpmedel i situationer där man behöver fokusera på något.

Jag har köpt in några som ska få testas av de elever som behöver. Blir spännande att se hur de funkar!

img_0523 img_0524

Ett syfte med allt

Allt som vi gör i skolan har ett syfte och syftet styrs utifrån målen. Om syftet med undervisningstillfället är att träna på att skriva olika ord och texter, då behövs skrivlust, samarbete och kreativitet. Eleverna behöver få tillfälle att skapa texter i meningsfulla sammanhang, ofta tillsammans med andra.

Är syftet däremot att träna på att forma bokstäver, ja då behövs mer lugn och ro för att ges möjlighet till koncentration.

Vi pratar mycket om vad eleverna behöver kunna – vad som är målet och HUR vi kan arbeta för att nå dit.

Idag var syftet med skrivträningen på svenskan att eleverna skulle TALA med varandra mer än de skrev. Jag ville att de skulle få till en dialog mellan varandra och komma överens om gemensamma saker de ville skulle hända. ”Vi vill…” var uppgiften och det var spännande att lyssna på deras fina kommunikation. Sedan fick de ägna en stund åt att skriva ner sina meningar  och klistra fast på färgat papper. Slutligen fick skriv-paren redovisa inför sina andra kamrater i klassrummet.

img_0462img_0473

Motoriska och skapande övningar har varit att måla mandala-bilder, som både tränar handen, koncentration och förmåga att se mönster. Dessutom är det väldigt rogivande. Sedan har eleverna också blivit mästare på fingervirkning och att tillverka armband. Idag började några göra flätor av garn också. Bra för finmotoriken och lite av en utmaning för koncentrationsförmågan.

img_0469img_0471img_0466img_0465img_0467

På bygg-stationen har eleverna använt centimo-kuber till att bygga sina namn. En utmaning i sig. I dag fick de dessutom utmaningen att av några bokstäver i namnet tillverka ett nytt ord. Klurigt men roligt, tror jag de tyckte om den uppgiften.

img_0464

Apropå syfte och koncentration. Ibland behöver kroppen få bestämma när hjärnan behöver fokusera. Då kan det vara okej att ligga ner och räkna matematik, när syftet är att utmana det matematiska tänkandet…

img_0472

På återseende!

//Gunilla

 

Ettårsfirande och kul med matte

Idag firade vi Galaxskolans ettårs-jubileum, med roliga aktiviteter i alla klassrum, där elever från skolans alla klasser fanns representerade. År 6 var, tillsammans med sina lärare, värdar för hela arrangemanget. Efter inneaktiviteterna samlades alla ute vid scenen där det var disco, med Emil som DJ.

img_0447

img_0449
Den här leken var rolig! Eleverna fick ”koppla ihop” sig på olika sätt i en lång kedja. Blev nästan en skulptur.

img_4486

Till lunch hade år 6 dukat fint och dekorerat med ballonger och fina servetter. Vi åt kycklingfilé med klyftpotatis, tzatziki och grönsaker. Till efterrätt serverades cheesecake som alla blev jättemätta av.

Efter lunchen hade vi matematik. Jag försöker variera undervisningen och anpassa den så att den passar alla nivåer. Vi har ju våran bok, favoritmatematik, som vi jobbar i, men den behöver kompletteras med andra uppgifter och övningar förstås. Det gör att vi ibland ägnar oss åt problemlösning av olika slag, samt praktisk matematik, både inne och ute.

Idag introducerade jag avsnittet om pengar, som kommer härnäst i boken, och det gör man ju enklast genom att leka affär. Eleverna fick i par välja ut några ”varor” som de skulle prismärka. Här fick de anpassa sig efter hur stora tal de kunde arbeta med. De flesta höll sig inom talområdet 0-20, medan några utmanade sig med högre siffror. Sedan kom utmaningen att ta betalt och räkna pengar. Slutligen fick de dokumentera sina ”köp” i sin lärplatta och i morgon ska några få redovisa sitt arbete. Detta kommer vi göra fler gånger på lite olika sätt, då pengar är ett bra sätt att träna både addition och subtraktion. Kul är det också!

img_0454 img_0455 img_0456 img_0457

Denna vecka har ju Parvaneh börjat arbeta i klassen. Hon är fritidspedagog och har lång erfarenhet av arbete i skola och fritids. Några av er har säkert redan träffat henne, om inte så lär ni göra det under veckan. Nästa vecka ska Emil operera sitt knä och kommer därmed vara sjukskriven en tid framåt, förmodligen terminen ut. Charlotta, som varit i klassen ett par gånger tidigare, kommer att vikariera för honom.

Vi hörs igen senare i veckan!

//Gunilla